اعتبار معاینات غربالگری بینایی در دانش آموزان شهری ایران
نویسندگان
چکیده
هدف: تعیین حساسیت، ویژگی، ارزش اخباری معاینات غربالگری بینایی در دانش آموزان شهری ایران روش بررسی: بوسیله یک مطالعه مقطعی مبتنی بر جمعیت در سال 1392 با استفاده از روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای دانش آموزان کلاس اول ابتدایی 7 شهر ایران به صورت تصادفی انتخاب شدند. پس از اخذ رضایت نامه از والدین دانش آموز، معاینات اندازه گیری دید اصلاح نشده و اصلاح شده، رفرکشن سیکلوپلژیک و غیر سیکلوپلژیک و کاور تست برای تمام دانش آموزان توسط اپتومتریست صورت گرفت. معیار دانش آموز دارای مشکل بینایی نقطه برش دید اصلاح نشده مساوی یا بدتر از 20/32 در نظر گرفته شد و بر این اساس اعتبار دید اصلاح نشده اندازه گیری شده در برنامه غربالگری که در شناسنامه سلامت هر دانش آموز ثبت شده است محاسبه گردید. یافته ها: از 4157 نفری که برای این مطالعه انتخاب شدند حدت بینایی اصلاح نشده برای 3645 نفر از شرکت کنندگان (3675 نفر) صورت گرفت. حساسیت و ویژگی حدت بینایی اصلاح نشده در برنامه ملی غربالگری 35/3% (41/7- 29/2 ci %95) و93/9% (94/7- 93/04 95% ci) بود. کمترین حساسیت در دزفول 19/6% و بیشترین آن در اردبیل 83/3% مشاهده شد. ارزش اخباری این معاینات در کل ایران 28/8% (34/3% - 23/6% 95% ci)بود. بهترین نقطه برش، دید اصلاح نشده مساوی و بدتر از 20/25 در برنامه غربالگری می باشد. نتیجه گیری: اعتبار معاینات بینایی غربالگری که در زمان ورود دانش آموزان کلاس اول ابتدایی به مدرسه صورت می گیرد، بسیار پایین است و بدلیل اینکه خیلی از خانواده ها به نتیجه این معاینات اعتماد دارند و فرزندشان را دیگر تحت پیگیری قرار نمی دهند، باید با استفاده از آموزش افراد معاینه گر یا استفاده از روشهای تخصصی تر اعتبار این معاینات مخصوصا حساسیت آنها را افزایش داد.
منابع مشابه
میزان پوشش، اعتبار و پیامد معاینات غربالگری بینایی رایج پیش‌دبستانی
هدف: تعیین میزان پوشش معاینات غربالگری بینایی پیش‌دبستانی و عوامل موثر بر آن و تعیین شاخص‌های اعتبار این معاینات و فراوانی اقدام به درمان عیوب بینایی شناسایی‌شده. روش پژوهش: یک نمونه تصادفی از کودکان 6 ساله ساکن شهرستان شاهرود که جهت ثبت نام در مدارس مراجعه نموده بودند؛ انتخاب و جهت بررسی دعوت شدند. عقب‌ماندگان ذهنی و نابینایان ناشی از ضایعات ارگانیک حذف شدند. همه کودکان توسط کارشناس بینایی...
متن کاملاختلال نارساخوانی بریل در دانش آموزان دارای آسیب بینایی
Many years there were several concerns regarding intelligent blind students who have difficulties in reading Braille materials. Sometimes teachers of blind students believe that there are some Braille reading conditions. There are a few articles in this field. In this paper we review some of the main reasons and concepts a difficulties in Braille reading in intelligent blind students
متن کاملشیوع مشکلات بینایی در دانش آموزان شهر شیراز سال 1387
Background & Objective: Refractive errors (myopia, hyperopia and astigmatism) could lead to an impaired quality of life affect a large proportion of the population worldwide, irrespective of age, sex and ethnic group. Such refractive errors can be easily diagnosed, measured and corrected with spectacles or other refractive corrections to attain normal vision. Since there is paucity of informati...
متن کاملمقایسۀ سواد خواندن دانش آموزان مبتلا به آسیب بینایی و دانش آموزان با بینایی هنجار
هدف: اگر خواندن و نوشتن و حساب کردن را سه مهارت اصلی آموزش در دورۀ ابتدایی بدانیم، خواندن، سنگ زیربنای دو مهارت دیگر است؛ ازاین رو، اطلاع یافتن از فرایند خواندن و روش های آن از مسائل لازم است. هدف از اجرای این پژوهش، بررسی پیشرفت خواندن در دانش آموزان مبتلا به آسیب بینایی پایۀ چهارم ابتدایی و مقایسۀ آن ها با دانش آموزان هم پایه با بینایی هنجار بود. روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع مقایسه ای و با اس...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
علوم پیراپزشکی و توانبخشیجلد ۳، شماره ۲، صفحات ۵۱-۶۱
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023